建德市实验国小

浙江省建德市实验国小创立于 1960 年，原名建德县麻园国小，1986年被建德县*命名为实验国小。学校 位于新安江中心城区，学校占地面积 10500 平方米，整个校园分为三个区域，分别为教学区、行政区和活动区。学校共有普通教室 25 个，多媒体教室 7个，电脑教室两个，配有电脑 110 台。音乐教室、美术教室、舞蹈教室、劳技教室等专用教室一应俱全，良好的教学设施条件为学生全面发展提供了坚实的基础。其中，邹丹阳（湖南卫视变形计梦想巅峰城市主人公）就是来自建德市实验国小的。

基本介绍

中文名：建德市实验国小校训：教人求真、学做真人创办时间：1960 年所属地区：浙江省建德市类别：实验国小主要奖项：浙江省文明学校、省亲职教育先进集体、省体育传统项目学校原名：建德县麻园国小占地面积：10500 平方米

学校简介

浙江省建德市实验国小创立于 1960 年，原名建德县麻园国小，1986年被建德县*命名为实验国小。

建德市实验国小

学校 位于新安江中心城区，学校占地面积 10500 平方米，整个校园分为三个区域，分别为教学区、行政区和活动区。学校共有普通教室 25 个，多媒体教室 7个，电脑教室两个，配有电脑 110 台。音乐教室、美术教室、舞蹈教室、劳技教室等专用教室一应俱全，良好的教学设施条件为学生全面发展提供了坚实的基础。学校现有教学班级 24 个，在校学生 1351 人，教职工 64 人。历年来，学校高度重视师资队伍建设，一支思想素质好、业务水平高、教学能力强、年龄结构合理的教师队伍正在形成。专任教师中本科以上学历的有13人，大专学历30人；中学高级职称的有 2 人，国小高级职称的有 38人。有省级教坛新秀 1 人，省级优秀教师 1 人，杭州市及建德市级教坛新秀 16 人，建德市学科带头人 10人。目前，有两位教师正在参加省级名师培训。学校中，青年教师的比例逐年提高，目前，40周岁以下的教师占全校专任教师总数的64%。学校以“教人求真、学做真人”为校训，校风是“团结求是，严谨创新”，教风是“分享宽容、合作求精”，领导作风是“勤政务实、开拓进取”。学校以“科研兴校”、“科研兴教”为追求，以“教孩子六年，益孩子一生”为办学宗旨，坚持全面贯彻党的教育方针，规範办学行为，全面推进素质教育，坚持以德育人、以爱启智、以劳健体、以美净心，教育学生“扎扎实实求知、勤勤恳恳做事、认认真真健体、堂堂正正做人”。

办学特色

1、艺术特长教育。学校办学坚持一个中心（即让学生享受优质教育），两个基本点（即专业化师资队伍、现代化教学设施），形成以艺育人、以质立校的办学特色。学校重视特长教育，成立舞蹈队、排球队、篮球队等校运动队，并成立各级兴趣小组，兴趣活动做到定时间、定地点、定人员，要求每个兴趣小组要有活动计画、活动记录等，学校教务处组织人员进行检查。2、教育科研。建德市实验国小是杭州市第一届、第三届教育科研先进集体，是建德市首批教育科研基地学校。学校教科研氛围浓厚，民众性教科研蓬勃开展。学校教科室要求每位教师每月撰写一则《教学一得》，汇报自己的学习收穫，反思自己的教学行为，总结自己的点滴体会，每月教科室彙编成册，供老师们相互学习。学校科研管理制度健全，对课题的申报、立项、中期检查、结题指导等做到全程管理，重过程，重实践。目前，学校正在研究的杭州市立项课题有《以艺育人，立体化开展儿童智慧潜能的实践研究》和《现代网路背景下学校教学管理的实践研究》，还参加了由省教育实验研究会主持的中国教育实验研究会十五重点课题《国小阶段研究性学习的实践研究》，已取得阶段性成果。市级立项课题有 5 个，均将结题。3、 师资队伍建设。教师是学校的根本，有什幺样的教师，就有什幺样的学生。教师是学校动态管理中的重要环节与重要的组成部分。未来的学校要赢得社会的认可，教师是一张永恆不倒的“王牌”，学校的竞争，关键是教师的竞争。为此，根据学校提出的教师培养目标，推出师资培训的三项工程：素质工程、名师工程和管理工程。分别对学校全体教师、骨干教师及教师队伍的管理提出具体的发展规划。教师的整体素质主要强调三方面的素质：基本素质、专业素质和思想素质。基本素质：主要体现在以下五种水平中：身心健康水平、计算机套用水平、国语水平、学历进修水平、英语会话水平。建德市实验国小组织开展教师英语培训、课件製作培训、书法培训等等，利用中午、晚上休息时间进行，採用能者为师和外聘教师相结合的方法。对于教师的学历进修，我们也制定了奖励制度，如取得大专学历的奖励600元，取得本科学历的奖励1000元。专业素质：主要体现在课堂教学能力、组织考核能力、辅导竞赛能力、班级管理能力和教学研究能力五种能力上。这五种能力是一位教师应该具备的能力，建德市实验国小对不同职称的教师提出不同的要求，并以此作为聘任教师的基本条件之一。思想素质：现代教育思想包括创新意识、*意识、服务意识、合作意识、奉献意识。作为21世纪的教师，这五种意识是必须的。作为省市县三级文明学校的实验国小教师，这五种意识更是必须的。制定教师激励机制。逐渐深化与完善教师全员聘任制，使教师聘任制度能够激励教师奋发向上。引入竞争机制，激活教师聘任制度，实施教职工月评制度，30%津贴奖励发放制度。改革利益分配製度。将奖励的重点放在教师的成绩上，鼓励教师多出成绩、出好成绩。鼓励教师冒尖，给予他们时间、给予他们经费、给予他们任务，使他们的责权利能够保持统一。建德市实验国小在校内开展评比校级学科带头人活动，组织青年教师参加教改之星、教坛新秀、教学能手评比，组织开展青年教师课堂教学比武、课堂教学展示、送教下乡活动，在市一级的範围内，为青年教师成才搭建舞台。发挥实验国小的示範能力和辐射作用。作为建德市唯一的一所实验国小，学校重视发挥辐射作用。组织校骨干教师送教下乡，与几所乡镇学校结成对子，定期组织教学手拉手活动。学校多次开展教学展示活动，邀请其它兄弟学校前来学习指导，对于兄弟学校来校参观学习，建德市实验国小从不推辞，并认真按兄弟学校的要求认真準备，儘自己最大的努力让兄弟学校满意。发展才是硬道理，面对新世纪的召唤，建德市实验国小将继续发扬学校的优良传统，本着“以人为本、因材施教、分层培养、全面发展”的理念，争一流、创特色、上档次，锐意改革，积极进取，勇于创新，把学校建设成为真正意义上的学习型、实验型、示範型的现代化名校而不断努力奋斗！

学校荣誉

建德市实验国小先后获得浙江省文明学校、省亲职教育先进集体、省体育传统项目学校、省现代化教育技术实验学校、省书法教育实验基础、杭州市文明单位、杭州市绿色学校、杭州市教育科研先进集体、杭州市艺术教育先进集体、杭州市体育业余训练先进集体、杭州市示範性家长学校等荣誉称号，是建德市教育科研基地学校。