数包括哪些(数感包括哪些)

数感（number sense）这个理念在1954年被提出后就受到教育学者和一线教师的强烈认同，很多孩子在数学学习中的困难都能通过“数感”得以解释，所以逐渐成为国际普遍接受的概念。国内的数学课程标准中，将数感作为十个核心概念之一，并且给出了定义。简单地说，数感是理解数、理解抽象和具象之间关系的能力。

数感并不是为了学习数学而被定义出来的概念，它本身就贯穿于我们的生活中。如果将人类的思维分成理性和感性，数感就是基于充分的理性经验和思考，得到的一种感性直觉，它是理性思维和感性思维的汇合点。

小到数一数桌子上的糖果有几颗，大到一个划世纪的科学灵感，都和数感一样，是在实际经验基础上的感性直觉。

在3岁左右，我们要开始教孩子数数，然后要教孩子数物对应。因为年龄小，孩子在理解抽象和具象关系的时候一定会有这样那样的问题，但是能力一定要在该培养的时候就抓紧培养，知识反而不用着急灌输给孩子。

数感这么重要，那么究竟该如何培养数感呢？

第一：将现实生活和生活情景结合在数感的培养中，引导孩子学会用数学的语言来表达和解释生活中的现象和问题。

第二：和孩子玩一些可以提高数感的游戏，比如数独游戏，算24点，七七大战，报数游戏等等。

第三：不管是第一点将数字结合在生活中，还是第二点用游戏提高数感，都要记住一定要持之以恒来做，至少要坚持一年才会见到效果。

为了科学地引导孩子对于数学的理解，激发数学的兴趣，提升数学能力，启发孩子自主思考，培养孩子的数学思维，天津早知道学校开设了一门生动有趣的数学课程——思维启蒙。思维启蒙课系统性强，包含数感培养、几何应用、逻辑思维和能力训练等教学内容，趣味性课堂帮助孩子更好地学习与理解数学知识，满足孩子能力提升和思维训练全需求。

数学是门大学问，从抽象到具体，从思维到逻辑，从观察到推理，开启数学的秘密花园，能给孩子带来无穷无尽的乐趣，从兴趣出发，引领孩子爱上数学，就是天津早知道教育想带给孩子的数学启蒙！