娉怎么读(娉��是什么意思)
山东省新泰市2020-2021学年九年级上学期语文期中考试答案解析
一、选择题(共48分)
1.【答案】 D
【考点】常用字字音
【解析】【分析】A娉(pīng)婷；B宽宥(yòu)；C瞥(piē)见；D读音正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2.【答案】 A
【考点】同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A没有错别字；B待人处世——待人处事；C契而不舍——锲而不舍；D头带纶巾——头戴纶巾。
故答案为：A
【点评】此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
3.【答案】 B
【考点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A眼花缭乱： 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 B深入人心： 指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。这句话的意思是“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固，而不是为人们深切了解和信服。 C面面厮觑： 相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。 D不攻自破： 无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
故答案为：B
【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4.【答案】 B
【考点】成分残缺，搭配不当，不合逻辑
【解析】【分析】A不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。 B正确。 C成分残缺，“实现人的全面发展为核心”缺介宾结构中的介词“以”，应在“实现”之前加“以”； D搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
5.【答案】 A
【考点】句号，分号，引号，破折号
【解析】【分析】A “安其居乐其业”只是句子的一个成分，并不是一个句子，应删去引号里面的句号。
故答案为：A
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
6.【答案】 C
【考点】称谓，作家作品
【解析】【分析】A “射者中，弈者胜” 中的“射”指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。当然与“六艺”中的“射”含义相同。 B范仲淹不是“唐宋八大家”之一。 C正确。 D赵云不是《水浒传》中的人物，而是《三国演义》中的人物。
故答案为：C
【点评】这道题考查对文学常识和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、史书体例、作家作品等，文化常识包括称谓、历法、节气、职官、地理、文化典籍等。解答此题，关键在于平时的积累，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
【答案】 7.C8.A9.D10.A
【考点】分析议论文论证方法及作用，概括提炼议论文论点，分析文章语言特点，补充论据
【解析】【点评】（1）本题考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。 （2）本题考查分析论据作用的能力。论据的作用是为了证明论点，答题时要在理解论据内容的基础上再结合语境进行分析。 （3）本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点补充恰当的事例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。 （4）本题考查阅读议论文多方面的能力，答题时首先要理解文章内容，明确中心论点，然后再此基础上梳理论证的过程，理解关键词句的含义，分析论证方法及作用，最后再把题目中各个选项与文章进行比对，从而选出符合题意要求的答案。
7.“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬” 提出一个观点，然后举“大总统”“拉黄包车”都是可敬的的事例进行证明。而且这句话也承接“认定一件事去做”。故应放在第（3）处。 故答案为：C
8.结合语境分析，作者先拿木匠与政治家、挑粪工与军人作比较，接着引用曾文正的话之后，总结出“敬业主义，于人生最为必要， 又于人生最为有利”的观点，最后再引用庄子和孔子的名言进一步进行论证。 故答案为：A
9.A献身工作的盖茨——辉煌的成就来源于忘我的工作。B 周总理抓紧时间为党工作——敬业的人值得尊敬。 C 大禹治水三过家门而不入。这三个人都是将全副精力集中到自己的工作上头， 都非常敬业。D闰土尊称迅哥为“老爷”，说明“我”和闰土之间隔了一层厚隔壁。并不是敬业。 故答案为：D
10.A选文灵活运用道理论证、举例论证、对比论证，向我们阐述敬业的道理，但没有运用比喻论证的方法。 故答案为：A
【答案】 11.C12.B13.C14.B
【考点】归纳内容要点，概括文章中心，分析文章的写作特色，理解文章关键语句意思，文言文翻译，常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。 （2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （3）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后抓住文本的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。 （4）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。
11.A和乐；和煦。B看；景象。C全。D有时；或者。 故答案为：C
12.A迁客，被贬谪流迁的人。骚人，诗人。C或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。D吾谁与归：那我同谁一道呢？ 故答案为：B
13.C. 选文二、三段写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异——这样写是为了给“古仁人之心”做铺垫，由写景抒情自然转入议论，突出全文的主旨。 故答案为：C
14.B选文将描写、议论、抒情三种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者感物而动、心怀天下的理想抱负，没有记叙。 故答案为：B
【答案】 15.C16.D
【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。 （2）此题考查学生对诗歌的全面理解能力，涉及内容、内容、语言、手法、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项逐一比对。
15.C“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。 故答案为：C
16.D停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 故答案为：D
二、表述题（共102分）
17.【答案】 （1）到乡翻似烂柯人（2）起舞弄清影（3）寒林空见日斜时（4）青鸟殷勤为探看（5）云归而岩穴暝（6）引无数英雄竞折腰（7）雾淞沆砀
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。本题中的“柯、殷、暝、竞、凇、沆、砀”等字容易写错。
故答案为：⑴到乡翻似烂柯人；⑵起舞弄清影；⑶寒林空见日斜时； ⑷青鸟殷勤为探看； ⑸云归而岩穴暝； ⑹引无数英雄竞折腰；（7）雾凇沆砀
【点评】本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
18.【答案】 示例：①老弟啊，还是你种田好啊，身材这么好！唉，我天天吃减肥药都不管用。
②你躺着不动，还吃那么多，只靠吃减肥药肯定是不行的。
【考点】漫画释义
【解析】【分析】仔细观察这幅漫画，可以看出这幅漫画有两个人，左边那个人身材很瘦，他头戴草帽，脸上的汗水不停往下滴，左手拿着一把锄头，后手端正一碗水，由此可以看出这个人是是一个农夫，他刚干完活；右边那个人是一个胖子，他躺在长椅上乘凉，手里拿着蒲扇，身边还放着一个茶几，茶几上还放着茶水等，由此可以看出这个人是一个养尊处优的人。据此分析紧扣“减肥”这个话题从两个人的身份、胖瘦身材的角度揣测他们对话的内容，符合题意即可。
故答案为：示例：①老弟啊，还是你种田好啊，身材这么好！唉，我天天吃减肥药都不管用。；②你躺着不动，还吃那么多，只靠吃减肥药肯定是不行的。
【点评】本题考查图文转换能力，答图文转换题观察图片是关键，一定要认真观察图片，然后把图片上诸多信息综合起来分析，必要时还需由图片信息进行联想，然后用简洁、恰当的语言表述出来。
【答案】 19.排比；比喻夸张对偶20.长途跋涉 置身事外21.略
【考点】近义成语适用范围对象辨析，比喻，排比，句子仿写
【解析】【点评】（1）本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。 （2）本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 （3）本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。
19.“农夫挥汗如雨，贩运者千里拔涉，商家焦灼等待”运用了排比的修辞手法。“不认识农夫，面却出自他的麦田：未见过作者，书却置于几案枕边”运用了对偶的修辞手法。“挥汗如雨”运用了比喻和夸张的修辞手法。 故答案为：排比
比喻夸张对偶
20.①“贩运者”要把货物从一个地方运送到另一个地方，往往中间隔着遥远的距离，因此可以用“长途跋涉”来形容。② “我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联”，都是休戚相关，都置身其中，因此横线②处应填和“置身其中”相反的词语，比如“置身事外”。 故答案为： 长途跋涉 置身事外
21.这句话的内容是：我们和生产者没有见过面或不认识，但和他的作品或产品或劳动成果却有很密切的联系。句式上：否定副词 动宾短语（四个字）， 主语 谓语 地点宾语。据此分析仿写句子即可。
【答案】 22.玮以大军征之/虏众大败/出塞穷追/俘斩万计23.拉；径直(直接)；逃跑；本来24.①西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。
②曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回， 要处死。”
25.①下令射杀僧人，擒賊先擒王；
②故意说假话，采用离间计，借刀杀叛徒。
【考点】补全原文，文言文断句，文言文翻译，常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。 （2）此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 （3）本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。 （4）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
【参考译文】
曹玮镇守秦州时，西留的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。一会儿，(侦察兵) 报告虏西蕃军距离泰州城只有几里了，曹玮才站起身穿戴，用丝帛缠在身上，让几个人拉着他，身体一动不动。 骑上马出城，远远望见西蕃军阵中有一个僧人骑着马径直来回奔走在阵前检查军队，曹玮问周围的人说“他们排兵布阵用僧人吗？”回答说：“不是这样，这个人是敌军的重要人物。”曹玮间军中谁善长射箭，众人说是李超。曹玮马上招呼李超指着那个僧人，说：“你能射中他吗？”回答说：“希望给我五十骑兵， 可以射杀他。”曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回，要处死。” 于是前进来到敌军阵前，骑兵左右分开，李超射僧人，一箭毙命。于是，西蕃军吹响笳笛逃跑了。曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追赶，俘虏斩杀了数万人，重新确定边界，开凿护城河。西番军从此艮惧而屈服，至今不敢侵犯边塞，每次说道曹玮，就用手放在额头上，大呼他是“父”
曹玮在秦州，有十多个士兵，叛变投奔西蕾军。军吏来告诉曹玮，曹玮正在与客人下棋，
不回应。军吏多次说这件事，曹玮怒，训斥军吏说：“ 本来就是我派他们去的，难道你(一定要)反复说得这么明白吗？”敌军听说这件事，马上跑回来告诉了他们的首领，把叛变的士兵全部杀死了。
22.这个句子的意思是：曹玮用大军进攻敌军，敌军大败，对逃出边塞的敌军紧紧追赶，俘虏斩杀了数万人。据此可知这句话正确的断句方法是：玮以大军征之/虏众大败/出塞穷追/俘斩万计。 故答案为： 玮以大军征之/虏众大败/出塞穷追/俘斩万计
23.这几句话的意思分别是：①让几个人拉着他。②径直来回奔走在阵前检查军队。③西蕃军吹响笳笛逃跑了。④本来就是我派他们去的。据此可知这几个词语的意思分别是：拉；径直(直接)；逃跑；本来。 故答案为：拉 径直(直接)
逃跑
本来
24.关键词：①西蕃：西蕃的军队犯：进犯。候骑：骑马的侦察兵。方：正。②以：把。与：给。敕：命令。不获：不能完成任务。当：应当。 ①故答案为： ①西蕃的军队进犯边塞，骑马的侦察兵报告西蕃军即将到达，曹玮正喝水吃饭显得镇定自若。 ②曹玮把一百骑兵交给他，命令说：“不能完成任务返回， 要处死。”
25.①当曹玮指导僧人是敌军的重要人物时，就派李超带五十骑兵射杀僧人。结果西蕃军吹响笳笛逃跑了。②当曹玮听说有十多个士兵叛变投奔西蕾军时，就说这些人时他派去的，结果西蕾军把叛变的士兵全部杀死了。据此分析概括答题即可。 故答案为： ①下令射杀僧人，擒賊先擒王； ②故意说假话，采用离间计，借刀杀叛徒。
【答案】 26.弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。27.交代故事发生的背景：渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情：推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。28.语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。举例略。29.花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。
【考点】概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，分析文章语言特点，启发、思考、感悟等开放类型，文章结构方式
【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。 （2）本题考查从内容和作用的角度赏析句子。结构作用有：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。内容上的作用有：突出了……品质，表达了作者……情感等。 （3）本题考查分析语言特色的能力。常见的语言风格有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。 （4）①这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。②本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
26.
文章第①②段介绍了春天，“我”去李医生家看病时，路上所看到的美丽景色；第③-⑤段插叙弟弟患病治疗的经历；第⑥-⑩段，写外婆去世的那个春天，“我”和家人的感受；第⑪-⑬段，写通过与李医生的妻子的交谈，让“我”对生活有了新的认识。由此可得出答案。
故答案为： 弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。
27.
这句话在第一段，结合语境分析，在去李医生家时，在路上看到的景色，自然景物的描写衬托出人物的心情，运用比喻的修辞手法，形象的表现了景色的美丽，也为后文的叙事做了铺垫。 渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情：推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。
28.
解答此类题目时，要先通读文章，整体把握文章内容，明确所要赏析的文段的主要内容。第⑾-⒀段，写通过与李医生的妻子的交谈和对李医生家庭生活习惯的观察，让“我”对生活有了新的认识。这几个段落所描绘的都是平常的家庭琐事，描写上没有华丽的辞藻，但在平实的语言中体现了生活的真谛，无论发生任何事情，我们都应该笑对人生。据此写出答案即可。
故答案为： 语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。举例略。
29.
纵观全文，所描写的所用事情都发生在春天，而春天是花的世界，但在这美丽的花海中，作者所遇到的都是悲伤的事情，所以开始不敢去看花，但是去李医生家治病的过程中让他明白了人和花一样都有凋零的时候，同时他对人生也有了新的认识，所以才会重新去欣赏那些花。全文以花贯穿其中，花谢花开的过程也是人生老病死的过程，花开时我们要好好观赏，花落时我们要明白这是他们的轮回，就如人的生命一样，我们不能活在过去，应该开心的过好每一天。据此作答即可。
故答案为： 花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。
30.【答案】 略
【考点】材料作文
【解析】【分析】这三则材料都与“习惯”有关，因此可以转换成以“习惯”为话题的作文。 每个人都应该在生活中养成良好的习惯，一个好习惯能使你受益终生，古今中外，众多有所成就的人，无不拥有某些好习惯，正是这些好习惯，助力他们成就自己的成功与辉煌，所以，养成好习惯是我们每个人日常生活的重要之事，特别要注意从幼年起就应该进行培养。写好此文一定要紧扣信中“习惯”二字的内涵做文章，可以结合自身的经历，讲述自己的好习惯，也可以从介绍从介绍习惯的特性入手，用杂文的形式辩证思考习惯的含义。 在构思时，可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法，使得文章一波三折，把自己的好习惯或坏习惯淋漓尽致地展现在读者面前；也可写成议论文，深刻阐述好习惯的意义和作用，坏习惯给人带来的种种不好的后果；也可写成小小说，通过人物命运的变化，揭示出“习惯”的深层内涵。
【点评】本题考查材料作文的能力。①写好给材料作文必须读懂材料。②必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。③必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小。