智子疑邻的大意,智子疑邻的大意是什么

导读：周一晚上儿子写英语练习时才说他把英语书丢失了。我一看他连当天的英语作业都没写，就生气地问他怎样丢的？他说早晨他课间上厕所时不知被那个同学从书包掏走了。我训斥了他几句，可丢失了光训斥也没用。还好当天作业是抄写课文中的英语对话，儿子周日已经仿照

智子疑邻的大意,智子疑邻的大意是什么

周一晚上儿子写英语练习时才说他把英语书丢失了。我一看他连当天的英语作业都没写，就生气地问他怎样丢的？他说早晨他课间上厕所时不知被那个同学从书包掏走了。我训斥了他几句，可丢失了光训斥也没用。还好当天作业是抄写课文中的英语对话，儿子周日已经仿照对话在练习本上写过了，于是儿子照着练习本开始写作业。

但我心想今天作业做完了，明天上课怎么办？我连忙在班级微信群发了个通知，大意是看哪位同学不小心装错了儿子的英语书，但直到晚上10点钟都没人回复。我又让妻子给班主任发个微信，让班主任第二天在班级里帮忙问一下。孩子第二天就有英语课，我为了以防找不见英语书，又连忙给同事打电话，借用她孩子的英语书。还好同事的孩子的英语书在，昨天早晨上班时她就给我带到办公室。我急忙给孩子送到学校去，在大门口门卫以上课为由不让进去，经过我八八九九的解释，终于将英语书送到孩子教室。下午我接孩子时，又问他是否找到英语书？儿子说没找到，并胡乱猜测了一番，一会说有可能这个同学拿走了，一会儿又说有可能那个同学拿走了。甚至天真的想像，他坐在第一排，英语老师经常在他跟前讲课，会不会英语老师不小心拿错了。我责怪孩子胡思乱想，但自己也暗自埋怨他们班的孩子，怎么什么都乱拿，难道自己没有英语书吗？

我们吃过晚饭，我让孩子背诵古诗打卡。孩子背诵时我走到沙发前，从沙发背上拿起一本《中华诵》，这时赫然发现英语书在《中华诵》下面压着。原来周日我坐在沙发上盯着孩子背诵英语课文，孩子背完后，我顺手将英语书放在这摞书中。偏巧这周周日儿子写完作业自己收拾书包，粗心的儿子没有发现英语课本不见了。如果是我给收拾书包，那一定会寻找英语书，也就不会发生以上这些事了。

由这件小事可看出，不论大人还是小孩，我们在日常生活中在没有搞清一件事时，总犯一些“先入为主”的错误，东西丢了，就开始疑神疑鬼，就像《智子疑邻》那篇寓言中一样，看谁都像小偷。就拿这件小事来说，明明英语书在家中静静地躺着，儿子就先说自己在学校丢失了，我也没细想，没在家仔细找，就附和儿子的说法，最后结果肯定是在学校永远也找不见英语书。这对我们今后工作生活都是一个经验教训，遇到事不要轻易下结论，要经过反复论证，穷尽一切手段后，再下结论也不迟。

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