相信的反义词是什么(恐怖的近义词是什么)
四年级上册语文第六单元知识点归纳
18、牛和鹅
一、多音字
背：bèi（背光、背影）bēi（背负、背包）
扇：shān（扇动）shàn（扇子）
觉：jué（觉悟、感觉）jiào（睡觉、午觉）
吓：xià（吓唬、惊吓） hè （恐吓）
二、近义词
相信—信任 顽皮—调皮 惊呼—惊叫
恐怖—可怕 欺负—欺凌 结实—壮实
无缘无故—平白无故 摇摇摆摆—摇摇晃晃
三、反义词。
害怕—无畏 安全—危险 故意—无意
欺负—保护 结实—瘦弱 摇摇摆摆—平平稳稳
无缘无故—事出有因
四、请根据意思，写出相应的词语。
顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。
神气：①自以为优越而得意或傲慢。②精神饱满。
惊呼：吃惊地叫喊。
惹怒：指处于被激怒的愤恨状态。
扇动：摇动（像扇子的东西）。
助威：帮助增加声势。
昏乱：头脑迷糊，神志不清。
纷纷：①（许多人或事物）接二连三地。②（言论、往下落的东西等）多而杂乱。
恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。
无缘无故：没有一点原因。
五、句子赏析。
1、所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！
动作描写，“拍、摸、触”这一系列动词表明“我们”一点儿不怕“牛”。
2、有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
动作描写。“扳、骑”这两个动词进一步表明“我们”一点儿不怕“牛”。
3、我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
“远远地”“绕个大圈子”说明了“我们”心理惧怕鹅，与“我们”对牛的态度形成对比。
4、我们马上就不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
通过“贴着”“悄悄地走过去”这些描写动作的语句，可以体会到“我们”对鹅的恐惧。
5、鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
对鹅的动作和神态的描写，突出了鹅傲慢的特点。
六、课文主题
这篇课文写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，产生的结果大不一样。
19、一只窝囊的大老虎
一、多音字。
露：lòu（露马脚露怯）lù （露珠、雨露）
角：jué （角色、主角）jiǎo（号角、角度）
哄：hōnɡ（哄笑）hònɡ （起哄）hǒnɡ（哄孩子）
哎：āi（哎呀）āì（哎！可惜）
二、近义词。
轮流—轮换 期待—渴望 危机—危险 等候—等待
三、反义词。
危机—安全 通情达理—蛮横无理 垂头丧气—精神抖擞
四、词语解释。
窝囊：无能；懦弱。
角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。
殷切：深厚而急切。
排练：排演练习。
危机：潜伏的危险。
通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
笨拙：笨；不聪明；不灵巧。
砸锅：比喻办事失败。
五、句子赏析。
1、我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
心理描写，“羡慕得要死”“多想” 等词语表现出了“我” 想参加表演的强烈愿望。
2、“不会豁虎跳算什么老虎”，他撇了撇嘴。
神态描写。“撇了撇嘴”表现出这个小朋友对“我”的不满意，他有点看不上“我”。
3、她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗?”
破折号表示表示解释说明。
语言描写，老师详细地给“我”介绍了表演的方法，可见老师希望“我”顺利地参加演出，这真是一个“通情达理”的老师。
4、我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
心理描写。一开始“我”认为扮演老虎很容易，可是一实践才知道，扮演老虎也是很难的。
六、课文主题
本文是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台表演老虎的故事。课文表现出了童年生活的生动有趣，同时也告诉我们，做事要有信心，不要总是怀疑自己。
20、陀螺
一、多音字。
钉：dīnɡ（钉子） dìnɡ（钉上）
旋：xuán（旋转）xuàn（旋风）
二、近义词。
妩媚—娇媚 懊悔—烦恼 恍惚—迷糊 挑衅—挑拨
傲慢—骄傲 顽强—坚强
三、反义词。
妩媚—素雅 恍惚—清醒 傲慢—谦虚 顽强—软弱
兴致勃勃—萎靡不振
四、词语解释。
妩媚：（女子）姿态美好。
毫无怨言：没有任何埋怨的话。
重振旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。
质量：产品或工作的优劣程度。
得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。
懊悔：心里别扭；懊悔烦恼。
手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳出来，形容高兴到极点。
辉煌：（成绩）等显著；卓著。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚。
五、句子赏析。
1、在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
“小家伙”一词是拟人的写法，透露出作者对冰尜儿的喜爱。
2、无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
“无论……还是……”说明冰尜儿制作简单，不容易损坏。拟人，“旋转、舞蹈”准确地写出了冰尜儿的动态，表现出作者对抽冰尜儿的喜爱和向往之情。
3、我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
比喻。“岳家军”是指南宋名将岳飞所带的军队，骁勇善战，用“金兵见到岳家军”来比喻自己失败的状况，非常有新意。
4、然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
比喻，这句话把自己的不快乐比作“乌云”，把快乐比作作“过冬的燕子”，形象地写出了当时“我”难过的心情，进一步表现出了“我”对陀螺的迷恋。
5、叔叔的礼物不错!
感叹句，用简单的话直接表达出对陀螺的喜爱之情。
6、这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
比喻，陀螺又圆又光滑，像一枚鸭蛋，形象地写出了陀螺可爱的样子。
7、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
动作描写。“手舞足蹈”一词表现出“我”的欣喜之情，这个时候，“我”多么希望带着它去参加比赛呀！
8、大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!
拟人。“摇头晃脑”“挺着肚皮”等词语形象地表现出了大陀螺毫不畏惧的样子，“我”的小陀螺则躲躲闪闪，两者形成了强烈的对比。
9、这真是个辉煌的时刻!
夸张。把取得赛陀螺胜利说成是“辉煌的时刻”，表达出了作者当时的喜悦心情。
10、这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
引用，这句话的意思是评价一个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样，虽然看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道的。
六、课文主题
本文主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
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